Eigene Wetterberichte mit dem iPad drehen

Das Wetter betrifft bekanntlich jeden. Nach dem Flipped Classroom-Prinzip wird das Thema "Meteorologie" besonders spannend. Die Kinder werden für einen Tag selbst Meteorologinnen bzw. Meteorologen und erstellen ihre eigenen Wetterberichte. Die dafür notwendigen Daten recherchieren sie in 4er-bis 5er-Gruppen auf diversen Wetter-Websites. Dadurch befassen sie sich intensiver mit Wetter, Witterung und dem Klima.
Klaus-Jürgen Spätauf, iPad-Lehrer an der NMSi Feuerbach Wien

Zielgruppe:
Neue Mittelschule, 5.-6. Schulstufe

Unterrichtsfach: 
Geografie

Verwendete Apps: 

  Safari     Kamera     iMovie

Dauer:
zwei Unterrichtseinheiten (100 Minuten)

Endprodukt: Videos von eigenen Wetterberichten

Welche Kompetenzen werden gestärkt?

• Einsichten in globale und lokale Wettervorgänge und Klimaerscheinungen gewinnen
• Wetterkarten und Diagramme interpretieren
• Physikalisches Wissen in unterschiedlichen Kontexten einsetzen
• Digitale Medienprodukte erstellen

Lernbezogene Tätigkeitsfelder

Unterrichtsszenario: Im Geografie-Unterricht eigene Wetterberichte mit dem iPad drehen

Recherche:

• Gruppenarbeit: 4er- bis 5er-Teams
• Schülerinnen und Schüler recherchieren eigenständig im Internet über allgemeine Begriffsdefinitionen und Hintergründe
• Themen: Wetter, Klima, Witterung
• Mit welchen Daten arbeitet die Meteorologie? Wie zuverlässig sind Wetterprognosen? Welche Daten sind für zuverlässige Vorhersagen notwendig? Wie werden die Wetterberichte im Fernsehen erstellt?
• Ergebnisse werden schriftlich festgehalten und in den Gruppen diskutiert

Erstellung des Wetterberichts:

• Die Gruppen sammeln Wetterdaten zum Wohnort (Temperatur, Niederschläge, Sonnenschein, Wind), um eine eigene Dreitagesvorhersage zu erstellen.
• Jedes Team teilt die Aufgaben untereinander auf: Wer kann was am besten? Wer möchte sich einer neuen Herausforderung stellen?
• Mögliche Aufgabenteilung: Skript schreiben, Präsentieren, grafische Darstellung der Wetterdaten, Filmen, Videobearbeitung.
• Weitere Überlegungen für die Gruppe: Wo und wie wird präsentiert? Was kann die Präsentation unterstützen? (Landkarte, Keynote-Präsentation, Green Screen, etc.)
• Die Präsentation der vorbereiteten Dreitagesprognose wird gefilmt.
• Anschließend wird das Video in iMovie geschnitten und bearbeitet.
• Bei der Präsentation der Videos berichten die Gruppen über ihre Erfahrungen bei der Recherche sowie dem Umgang mit Daten und deren Visualisierung.
• Feedbackrunden und kritisches Hinterfragen digitaler Darstellungen der Wetterdaten folgen im Anschluss.

Praxiserfahrungen aus dem Klassenzimmer

Tipps und Tricks zum Einsatz

• Weitere Themen: Bauernkalender, Vergleiche zwischen Ländern/Klimazonen, Berufe, die von der Witterung beeinflusst werden
• Mit der Verwendung eines Green Screens entstehen weitere spannende Möglichkeiten zur Visualisierung der Wetterprognose.
• Teile des Beispiels können auch als Hausübung aufgegeben werden.

Viel Spaß beim Ausprobieren!