Mit der Bildschirmlesefunktion des iPads können Schülerinnen und Schüler sich den Bildschirminhalt vorlesen lassen und mit Gesten navigieren. Zusätzlich lassen sich Textgröße, Bildschirmvergrößerung und Anzeigefarben anpassen. Das iPad kann auch als Lupe verwendet werden, um die Umgebung zu beschreiben, wenn etwas schwer erkennbar ist.

Auf dem iPad können Schülerinnen und Schüler mit ihren Augen und gesprochenen Befehlen navigieren und Aktionen ausführen. Zudem lässt sich ein Hilfsgerät oder eine externe Tastatur mit dem iPad verbinden, um es zu steuern. Es gibt auch Optionen, um die Verwendung von Gesten zu erleichtern und das iPad optimal auf Berührungsbewegungen reagieren zu lassen.

Für gesprochene Audioinhalte kann das iPad Echtzeit-Untertitel anzeigen lassen, das Anzeigelicht für Mitteilungen aktivieren oder Töne des iPads erkennen lassen. Außerdem können Hörgeräte mit dem iPad gekoppelt und die Audioausgabe über Kopfhörer optimal an die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler angepasst werden.

Das iPad kann Texteingaben laut vorlesen. Dazu können Schülerinnen und Schüler entweder aus verschiedenen Systemstimmen auswählen oder eine Stimme erstellen lassen, die wie sie selbst klingt. Das iPad kann lernen, eine Aktion auszuführen, wenn ein bestimmtes Wort ausgesprochen oder ein bestimmtes Geräusch gemacht wird.

Die Bedienungshilfen von iPadOS können dabei unterstützen, das iPad unabhängiger zu nutzen. So kann beispielsweise eine vereinfachte iPad-Oberfläche für Personen mit kognitiven Einschränkungen eingerichtet werden.